Урок 2

Тема: Робота і потужність електричного струму
Мета: з’ясувати поняття роботи й потужності електричного струму; розвивати в учнів уміння встановлювати взаємозв’язки між фізичними величинами, явищами і процесами, виховувати працьовитість.
Обладнання: електрична плитка, паяльник, лічильник.
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Опитування теоретичного матеріалу.
1) Яке з’єднання провідників називається послідовним?
2) Яке з’єднання провідників називається паралельним?
3) Які переваги має паралельне з’єднання провідників над послідовним?
4. Яка електрична величина однакова для всіх провідників, з’єднаних послідовно?
5) Як знайти загальний опір коли при послідовному з’єднанні?
6) Як знайти повну напругу в колі при послідовному з’єднанні?
7) Яка з основних електричних величин є однаковою для всіх віток паралельного з’єднання?
8) Як виражається сила струму в колі до його розгалуження через сили струмів в окремих вітках розгалуження?
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
- Що таке електричний струм?
- Назвати споживачі електричного струму.
- Яка умова того, щоб струм виникав?
- Що називають електричною схемою?
- Що вам відомо про силу струму, електричну напругу і електричний опір?
- Для чого призначений реостат в колі?
- Яку роботу виконує струм?
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1. Пояснення вчителя
Достатньо пригадати теплову, магнітну й хімічну дії струму, як стає зрозуміло, що електричний струм має енергію. Ці дії свідчать про те, що електрична енергія може перетворюватися в теплову, світлову, механічну енергії. А будь0яке перетворення енергії з одного виду в інший характеризується виникання роботи.
Отже, електричний струм при проходженні на певній ділянці кола виконує роботу, яку можна підрахувати.
Пригадайте означення напруги.
, де А – робота, виконується при перенесенні заряджених частинок на певній ділянці кола;
q – заряд, що переноситься на цій ділянці;
U – напруга на даній ділянці кола.
Очевидно, А =U.q (1)
Щоб визначити роботу електричного струму на певній ділянці електричного кола, потрібно напругу на цій ділянці кола помножити на заряд, перенесений через неї.
Тепер пригадайте означення сили струму: (2), звідки q= I.t, тому А= Ut(3). Якщо U-1B, I=1A, t=1C, маємо А=1Дж 1 Дж = 1В.1А.1с=1В.А.С
Спробуйте проаналізувати формула (3) і дати тлумачення одиниці роботи джоуль. Якщо маємо фізичну величину, то як чим її виміряти.
2. Демонстрування будови електричного лічильника.
3. Слово вчителя.
Якщо йдеться про виконання роботи, варто згадати про швидкість її виконання, тобто про потужність. Пригадайте із 7 класу:

- Спробуйте записати формулу й одиницю потужності електричного струму.

- Дайте визначення одиниці потужності 1 Вт.
4. Робота з підручником.
- Розгляньте мал.. 2.64 (6.123) і табличку частинних та кратних одиниць потужності (с.122).
V. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Як визначають роботу електричного струму?
2. Як визначають потужність?
3. Назвіть одиниці вимірювання роботи й потужності.
4. Розв’яжіть задачу.
В електроосвітлювальну мережу ввімкнули електроприлад потужністю 2 кВт. Яку роботу виконає електричний струм протягом 10 годин?
5. Заповнення таблиці «зведена таблиця фізичних величин».
VІ. Підсумок уроку.
«На сьогоднішньому уроці ми дізналися…», «На сьогоднішньому уроці найважливішим відкриттям для мене було…»
VІІ. Домашнє завдання.
Вивчіть § 40. Прочитайте інструкцію до Л.Р. №7.